力與運動素材規格書
Meta 廣告素材設計交接文件｜預熱 1 個月＋開賣 2 個月
草稿 v0.8 — 依受眾研究（2607）調整優先序：P7／P10 升級、P4 降級；待補開賣日期與價格後定稿0. 這份文件怎麼用
素材以「版型」為單位交辦：一個版型＝一種版面結構。同版型換題材（例如痛點卡換一組痛點文字）、換數字（熱銷 1000 → 2000 人）、換尺寸，都不算新版型，但會列在各版型的「預計產出」欄。
- 圖片共 10 個版型（P1–P10），預計產出約 22 張成品（每張輸出 1:1＋9:16 兩尺寸）。
- 影片共 7 個版型（V1–V7），預計產出約 14 支成片。影片的分鏡與剪輯另有腳本文件；設計師負責的是字卡系統、封面框、常駐 offer bar、片尾卡四件事（見第 4 節）。
- 各版型附 wireframe 示意——灰框＝版面骨架，綠色＝該版型的視覺重點，深色塊＝質感深色底。示意圖只定「資訊區塊與層級」，構圖與風格由設計發揮。
1. 共用規格
尺寸與輸出
- 每個圖片版型輸出兩個尺寸：1080×1080（FB/IG feed）＋1080×1920（Stories／Reels 版位）。
- 影片一律 1080×1920 直式（參考標竿帳號全數為 9:16）。
- 安全區：9:16 版上下各留 250px 不放關鍵文字（避開系統 UI 遮擋）。
字體
- 中文一律指定 CJK 字體（Noto Sans TC／思源黑體系），粗體也必須是真 CJK 粗體，不可依賴系統假粗體——過去曾發生粗體中文變豆腐字（□）出貨。
- 金句／大字卡可用襯線中文（Noto Serif TC）拉出「知識感」層次，內文回黑體。
品牌與護欄
- 循大抓周學院既有品牌色系與角色資產（黑啤＋本課新角色藍地）；本課可加一組「理科藍」輔助色，與注音課粉紫色系的低齡感做區隔（受眾是國中生家長，視覺要成熟一階）。棚內 12 幅「物理鬼畫」（有速度線的鬼、液態的鬼…）是現成視覺資產，挑趣味、非驚悚者使用。
- 去人化：不使用真實孩童面孔；孩子情境以角色（小黑啤）、插畫、背影或手部特寫呈現。師資本人露臉不在此限。
- 世界觀只當 hook 點綴：課程內建「靈異調查節目」包裝，但廣告主訴求走家長理性面（探究方法 × 會考對應 × 迷思破解）；素材不用恐怖驚悚視覺、不以「靈異」為主賣點，避免失焦與家長反感。
- 折扣資訊做成可抽換圖層：價格、折數、折扣碼、倒數日期全部獨立圖層／獨立色帶，檔期滾動時只改這一層，不動主視覺。優惠一律標註適用期間。
- 所有數字（熱銷人數、折數）由行銷提供並負責更新，設計不自行沿用舊數字。
2. 參考視覺
前五張取自大抓周學院自家現役廣告（Meta 廣告檔案庫，2026-08 刊登中）——角色資產、片頭框架、字卡風格直接沿用這些既有作法，物理課素材做的是「同一套系統的理科版」。最後兩張為外部標竿參考（知識衛星）：這兩個版型（常駐 offer bar、極簡收割卡）自家現役素材沒有，是本次要新增的，僅供結構對標、不對外散布。
3. 圖片版型 P1–P10
先看總覽掌握整體佈局——縮圖即各版型骨架，標籤為主要漏斗層與產出張數；點任一格跳到下方明細卡。明細卡供設計執行時逐張對照，不必依序讀完。
配色語言：上層拉新（評價指標：每到達頁面成本）、中層說服（每 scroll_90／開始結帳成本）、下層收割（ROAS／每張訂單成本）。P2 兼上／中層、P4 兼中／下層，總覽標主要用途。
P1預告懸念卡 預熱期・上層
版面：滿版情境底圖＋中央一句懸念大字＋「新課即將登場・留下 Email 搶早鳥」CTA 帶。全系列資訊最少的一張，只負責勾起「對，我家就是這樣」。
範例文案：「為什麼孩子小學愛科學，國中卻放棄物理？」單元鉤子也可作懸念句備選（「兩本書交疊，為什麼拉不開？」「85kg 和 42kg 跳水誰先落水？」——同時是 V1 開場字卡的彈藥庫）。
預計產出：1 版型 × 2 題材＝2 張。
P2痛點四格卡 預熱＋開賣・上／中層
版面：標題提問＋ 2×2 四格（每格：痛點短語＋角色小圖＋一行說明）＋底部 offer 帶。直接沿用注音課 B20「認不清／讀不準／拼不出／抗拒學」的骨架。
範例文案：標題「國中理化，孩子卡在哪？」四格：公式和生活像兩回事／看到數學就直接放棄／以為會動就有力（錯誤直覺）／背了解題步驟卻不懂概念。
預計產出：1 版型 × 2 題材（學習痛點版／家長焦慮版）＝2 張。
P3適合誰分齡卡 開賣・中層
版面：標題＋兩個年段膠囊：國 7–8（核心受眾：課內同步、片尾對應會考題型）／小 5–6（建議升國 7 前先修，先裝好物理的思考方式）＋下方「這樣的孩子」小字補充（看到公式就想放棄／老是問為什麼／背了就忘、不懂原理）。
預計產出：1 版型 × 1＝1 張（數字與折扣層另抽換）。
P4師資陣容信任卡 開賣・輔助（研究：師資非主打）
版面：中央品牌（大抓周學院・源自臺灣吧），環繞三個信任角色，各配一行分工：胡子（主持人——深入淺出、表演有趣，孩子聽得懂）、小P老師（物理專業顧問——內容把關）、蕭宇辰（大抓周學院院長——課程呈現把關）。「有趣的人＋專業把關的人」的分工是這張卡的說服重點。頭銜文字以課程頁定稿為準、一字不差。優先序（2607 受眾研究）：師資背景在家長購課決策中排最末（「名師不等於會教」「像代言人」）——本卡降為品牌信任輔助，不作主打、不進預熱批。
預計產出：1 版型 × 1＝1 張。
P5教學法亮點卡 開賣・中層
版面：三欄——探究式影片結構（觀察→圖像→規則→模型四階遞進，公式最後才出現）／虛擬實驗＋互動關卡（自己動手玩模擬器與「控制黑啤」小遊戲）／片尾對應近三年會考題型（有趣和分數不必二選一）。
預計產出：1 版型 × 1＝1 張。
P6課程三大特色卡 開賣・中層
版面：頂部「New 新課登場」色帶＋品牌 logo → 中景講師去背照＋黑啤＋課名黑帶大字（斜貼紙感）＋關鍵字小泡泡 → 底部三個特色膠囊（各兩行短語）。直接沿用自家「應用文推理術」新課登場卡的骨架。
範例文案：課名帶「圖解操作理化課」；三膠囊：安裝物理／思考方式・虛擬實驗／動手操作・對應會考／題型演練。
預計產出：1 版型 × 1＝1 張。
P7課程片段框卡 預熱＋開賣・中層主力（試看＝最強決策點）
版面：頂部課名（質感框字）→ 中央 16:9 空格（行銷自行置入課程片段：圖片版放課程截圖、影片版位嵌入課程片段影片）→ 底部色帶：「課程搶先看！」標籤＋兩行賣點 ＋ 講師去背照與黑啤。直接沿用自家「中國史判讀力」搶先看框的骨架；此版型同時是 V3 產品直出片的品牌外框。剪法必須帶引導感：提問字卡＋老師旁白、觀察→發現的節奏，忌純操作 demo（研究：家長最憂模擬器「盲目操作」）。CTA 主軸＝免費試看——試看片是家長購課的隱藏最強決策點（極怕「買了孩子不看」）。
範例文案：「虛擬實驗自己動手玩／先懂概念再學公式」「控制黑啤互動關卡／學完馬上動手驗證」「對應國中會考範圍／片尾即刻練習題型」。
預計產出：1 版型 × 4 題材（試教片段版可於預熱期先上）＝4 張／支。16:9 格為媒體置入格，屬高頻抽換。
P8Q&A 卡 開賣後期・下層
版面：家長常見問題泡泡＋老師回答摘要泡泡＋課程畫面小圖＋CTA。沿用 B39 對話式骨架。
範例題目：「小五先修會不會太早？」「會不會只是有趣，對成績沒幫助？」「孩子看到公式就放棄，跟得上嗎？」
預計產出：1 版型 × 3 題材＝3 張。
P9純 Offer 卡 開賣全期・下層（本次新增重點）
版面：深色質感底＋胡子形象照（或黑啤＋課程主視覺，二擇一待定）＋課名＋一行頭銜背書＋只放 offer：折數、折扣碼帶、分期／倒數。資訊量刻意壓到最低，與 P2–P7 形成對比——這張的工作是臨門一腳，不是說服。
預計產出：1 版型 × 3 狀態（早鳥／熱銷／最後倒數）＝3 張。
P10社會證明卡 開賣全期・下層重炮（口碑＝最重要決策依據）
版面：大數字（熱銷 N 人）＋星等＋ 2–3 則家長／學生回饋短句（去識別化）。數字為可抽換圖層並標註統計期間。優先序（2607 受眾研究）：評價與口碑是家長最看重的決策依據——開賣前先用「N 人已領取免費試看」數據版頂上，開賣後換家長評價版。
預計產出：1 版型 × 2（試看數據版／家長評價版；數字滾動更新不另計）＝2 張。
4. 影片版型 V1–V7（設計師參與範圍）
影片由企劃出腳本、剪接執行；設計師交付四套共用元件＋各版型封面。元件做一次、全系列沿用（片頭框架與底部帶的既有作法對照第 2 節前兩張自家參考；offer bar 對照外部參考）：
| 編號 | 版型 | 長度 | 漏斗層 | 內容概念 | 預計成片 |
|---|---|---|---|---|---|
| V1 | 金句鉤子片 | 15–30s | 上層 | 胡子 talking-head，開場大字卡一句反直覺觀點：「孩子不是討厭理化，是被公式嚇跑的」「會考理化不考難計算，考的是判斷」（用元件①＋③） | 3 支 |
| V2 | 情境共鳴片 | 15–30s | 上層 | 孩子寫理化考卷卡關情境（去人化：手部／背影／角色動畫）＋一句家長內心話（元件①＋③） | 2 支 |
| V3 | 產品直出片 | 15–45s | 上／中層 | 虛擬實驗模擬器＋「控制黑啤」互動關卡＋課內動畫直出——課程本身就是最好的素材（元件③＋④） | 2 支 |
| V4 | 微型講課片 | 60–90s | 中層 | 胡子完整講一個單元鉤子（兩本書拉不開／電梯裡體重會變），看完就有收穫；靈異包裝只作開場點綴（元件②＋③＋④） | 4 支 |
| V5 | 主宣傳片 | 60–120s | 開賣主打 | 課程 trailer：痛點→方法→師資→offer；開賣日上線（全元件） | 1 支 |
| V6 | 師資背書片 | 60–90s | 中層 | 小P老師（物理專業顧問）×蕭宇辰（院長）訪談：「為什麼孩子看到公式就放棄」——權威把關觀點型（元件①＋③＋④） | 1 支 |
| V7 | 倒數收割片 | 30–60s | 下層 | V5 重剪＋倒數字卡＋offer 強化（重剪不算新版型，列此便於排程） | 1 支 |
拍攝原則：師資訪談一次拍足，供 V1／V4／V6 多支剪輯使用（標竿做法：同批素材剪出 0:52–2:39 六種長度貫穿整檔）。
5. 檔期排程與交付批次
| 批次 | 時間 | 圖片 | 影片 | 備註 |
|---|---|---|---|---|
| 第 1 批（預熱） | 開賣前 4 週交付 | P1×2、P2×2、P7×1（試教片段版） | V1×2、V2×1 | 目標：早鳥名單＋試看領取；offer 層留白 |
| 第 2 批（開賣） | 開賣日前 1 週交付 | P3、P4、P5、P6、P7×3、P9（早鳥/熱銷態）、P10（試看數據版） | V5、V3×1、V4×2 | 開賣第一個月主力 |
| 第 3 批（熱銷→倒數） | 開賣後 3–4 週交付 | P8×3、P10（家長評價版）、P9（倒數態） | V6、V4×2、V1×1、V2×1、V3×1、V7 | 社會證明數字開始滾動；倒數 2 週全面切 P9/V7 |
6. 命名與交付格式
- 檔名：
力運_[P/V編號]_[題材簡稱]_[尺寸]_[v版本]，例：力運_P7_虛擬實驗demo_1080x1080_v1 - 圖片交付 PNG＋可編輯源檔（Figma，結構需符合第 8 節交付規範）；offer 層、數字層獨立命名，方便行銷自行更新走查。
- 影片元件交付：字卡／offer bar／封面框／片尾卡的可編輯模板（供剪接套用）。
- 每批交付前請先出 1 張示意稿對格式，確認後再展開整批。
7. 驗收 checklist
- ☐ 中文粗體為真 CJK 粗體，無豆腐字（□）
- ☐ 兩尺寸都實際輸出檢視過（文字不出血、不被版位 UI 遮擋）
- ☐ 所有數字（折數、人數）標註適用期間，且在抽換圖層上
- ☐ 無真實孩童面孔（師資除外）
- ☐ 課名、師資頭銜與課程頁一字不差
- ☐ Figma 檔符合第 8 節交付規範（欄位命名、Auto Layout 壓力測試、variant、匯出設定），並通過「行銷本人操作」驗收
8. Figma 交付規範（可程式化要求）
目的：讓交付的 Figma 檔不只是「文字可編輯」，而是可被工具讀寫——行銷可自行（或用自動化工具）改字、切換狀態、批次匯出，變體與數字滾動不回設計重工。此規範屬交付格式要求，請併入報價評估（估每版型 +0.5–1h）。
六條交付要求
- ① 版型＝Component，可變欄位用 text property／variable 暴露。折扣碼、人數、日期等欄位掛在 component 屬性上，於右側面板直接改字，不需進圖層樹。
- ② 圖層命名對齊欄位 ID。可變文字圖層必須使用下方對照表的 ID 命名（如
p9_discount_code）。這是自動化工具的讀寫合約，命名不符視同未交付。 - ③ 全面 Auto Layout＋長短字壓力測試。文字增減時版面自動重排、不爆框。交付前實測極端值：「熱銷 1,000 人」→「熱銷 20,000 人」、折扣碼 4 碼 → 8 碼。
- ④ 抽換層做成 component variant。P9 的早鳥／熱銷／倒數三態＝同一 component 的三個 variant（切換屬性即換態），不是三個複製頁。顏色一律走 styles／variables，不寫死在圖層。
- ⑤ 可變欄位文字不得外框化（outline），字體限用 Noto Sans TC／思源系（免費授權、渲染管線可裝）。裝飾性文字要外框化不在此限，但需在圖層名加
_outlined標記。 - ⑥ 匯出設定內建。每個版型的 1080×1080 與 1080×1920 frame 命名為
力運_P{n}_{題材}_1080x1080／..._1080x1920，並預設好 export preset（PNG 1x），選取即可匯出。
可變欄位 ID 對照表
「高頻」＝檔期中會多次抽換（必須做成 property／variable）；「低頻」＝定稿後少動（做成具名圖層即可）。字數上限同時是文案端的護欄——超字數退文案，不改版面。
| 版型 | 欄位 ID | 內容 | 字數上限 | 抽換頻率 |
|---|---|---|---|---|
| P1 | p1_hook_l1／p1_hook_l2 | 懸念大字（兩行） | 每行 12 | 低 |
| P1 | p1_cta | CTA 帶文字 | 16 | 低 |
| P2 | p2_title | 提問標題 | 12 | 低 |
| P2 | p2_c1_label…p2_c4_label／p2_c1_desc… | 四格短語＋一行說明 | 6／14 | 低 |
| P2–P8 共用 | px_offer_bar | 底部 offer 帶（獨立圖層組） | 18 | 高 |
| P3 | p3_seg1_label…p3_seg3_goal | 三年段名＋學習目標 | 8／14 | 低 |
| P4 | p4_t1_name…p4_t3_title | 師資姓名＋頭銜 | 6／16 | 低 |
| P5 | p5_col1_title…p5_col3_desc | 三欄方法名＋說明 | 8／16 | 低 |
| P6 | p6_badge／p6_course_name | 頂帶文字／課名帶 | 10／10 | 低 |
| P6 | p6_f1…p6_f3 | 三特色膠囊（各兩行） | 各 12 | 低 |
| P7 | p7_tag／p7_sell_l1／p7_sell_l2 | 搶先看標籤／賣點兩行 | 8／12／12 | 低（3 題材） |
| P7 | p7_clip | 16:9 媒體置入格（換課程片段，非文字） | — | 高 |
| P8 | p8_question／p8_answer | 家長提問＋回答摘要 | 18／60 | 低（3 題材） |
| P9 | p9_state | 狀態 variant（early／hot／countdown） | — | 高 |
| P9 | p9_discount_code／p9_discount_rate | 折扣碼／折數 | 8／6 | 高 |
| P9 | p9_deadline／p9_installment | 倒數日期／分期資訊 | 10／12 | 高 |
| P10 | p10_count／p10_period | 熱銷人數／統計期間 | 8／12 | 高 |
| P10 | p10_review1…p10_review3 | 家長回饋短句 | 各 40 | 低 |
| 影片元件 | vc_quote／vc_q_banner | 金句字卡／頂部 Q 橫幅 | 14／18 | 低（每支一填） |
| 影片元件 | vc_offer_code／vc_offer_rate／vc_countdown | offer bar 折扣碼／折數／倒數 | 8／6／8 | 高 |
附註：本文件之素材策略依 2026-08 對知識衛星「陳宗賢的主管升級策略學」現行 73 筆 Meta 廣告的分析（影片:圖片 ≈ 86:14；影片＝說服、圖片＝收割；三幕式檔期換裝）。第 2 節參考圖取自 Meta 廣告檔案庫公開資料，僅供內部對標。2026-09 依《物理課暨新課程探索受眾研究-2607》調整優先序：試看片＝隱藏的最強決策點、評價口碑最重、師資背景最不重要——P7／P10 升級、P4 降級。素材彈藥依 2026-09 課程企劃三份文件（企劃前提／課綱 v3／影像包裝）更新：課名《圖解操作理化課—力與運動篇》定稿；單元編號以 v3 課綱為準（L5 自由落體、L8 浮力、L10 摩擦力、L12 牛二、L13 牛三）。